4 A- LOS MATERIALES Y LA ELECTRIDAD - CIRCUITO ELÉCTRICO-

 MATERIALES Y LA ELECTRICIDAD:

Les dejo el trabajo realizado durante esta primera etapa. 

Con uno de los grupos avanzamos con resolver la situación planteada, con el otro, retomaremos el trabajo cuando volvamos a la presencialidad.

1- Analizamos la siguiente situación:

"Pedro todos los días llega a su casa del colegio y va a su cuarto a dejar su guardapolvo. Como el cuarto de Pedro no tiene ventana, está siempre muy oscuro.

Un día Pedro llegó a su casa, fue a su cuarto, apretó el interruptor de la luz y la luz no se prendió. Recordó que en la mochila tenía unos materiales que le habían pedido en la clase de tecnología: una lamparita de linterna, una pila y dos cables.

Pedro estaba seguro de que con estos materiales podría encender la lamparita de linterna para iluminar su cuarto, pero no reordaba cómo utilizarlos.

 2- Diseñamos como  ordenar y conectar los materiales de la situación de Pedro  para logrrar encender  una lámparita.

3.  Todos/as los chicos/as lograron encender sus lamparitas, aquí les dejo las imágenes.

 

 

es

 4- Luego trabajamos con las siguientes preguntas:

Para conectar los cables fue necesario pelarlos, ¿encenderá la lamparita si se unen los cables al portalámparas sin pelarlos? ¿Por qué?. Si conecto una puna de un cable pelada ( por ejemplo al portalámparas) y otra sin pelar ( por ejemplo, a la pila) ¿se encenerá la lamparita? ¿Por qué?. 

 ADVERTENCIA:

ESTAS EXPERENCIAS SE REALIZAN CON PILAS PEQUEÑAS Y QUE EN ESTAS CONDICIONES SE PUEDE MANIPULAR EL MATERIAL SIN NINGÚN RIESGO.

 DE NINGUNA MANERA ESTAS EXPERIENCIAS PUEDE REPETIRSE CON LA RED ELÉCTRICA O BATERIAS DE NINGUN TIPO. 

CIENCIAS NATURALES. La clasificación y su historia

 Actividad 2: La clasificación y su historia.

En la actividad anterior organizaste clasificaciones en función de tu propio criterio y para un

fin como es el armado de una muestra fotográfica. Pero la clasificación científica responde a otras necesidades y posee otras características. 

• Leé el siguiente texto y respondé estas preguntas.

1. ¿Con qué finalidad los científicos y científicas clasifican a los seres vivos? 

2. ¿Por qué surgen las clasificaciones actuales? 

3. ¿Qué características se mantienen de la clasificación que propuso Carl von Linné?

Las clasificaciones científicas

Desde los tiempos más remotos la humanidad siempre ha clasificado para tratar de ordenar

lo que observa en la naturaleza. Aristóteles (350 a.C.) clasificó a los animales según tuvieran sangre roja o no. Después de él, Teofrasto incluyó a las plantas. En América los Aztecas, por ejemplo, clasificaban los animales y plantas en función de sus características externas (tamaño, color, etc). Muchas clasificaciones surgieron en función de distintas necesidades y de lo que se conocía en esa época.

Con la expansión colonial de Europa y la conquista de continentes desconocidos la cantidad

de animales y plantas nuevas se amplió enormemente. Para poder conocer más estas nuevas especies, muchas veces para utilizarlas con distintos fines, se fueron ideando clasificaciones para ordenar esa diversidad.

Recién en el S XVIII, las clasificaciones científicas actuales empezaron a tomar forma. Carl von Linné ideó las categorías taxonómicas para clasificar a los seres vivos. De esta manera se conformaron taxones (conjuntos) que agrupan a los distintos animales y plantas en función de criterios o características compartidas. Esta clasificación iba de lo compartido de manera más general a lo particular. También ideó una forma de mencionar a los animales ya que en los distintos lugares se los nombraba de manera distinta y esto generaba confusiones. Los nombres son en idioma latín y se componen de dos palabras, donde la primera es el género y la segunda refiere a la especie. Un género puede involucrar muchas especies. Por ejemplo: el nombre científico del Zorzal colorado es Turdus rufiventris. El género Turdus incluye muchas aves con características comunes, pero T. rufiventris tiene características particulares.

Actualmente los científicos mantienen estos aspectos que ideó este investigador para

mencionar las especies.

A partir de la lectura de este texto concluimos que, si bien las personas clasificamos de maneras distintas según nuestras necesidades, la clasificación de los seres vivos tiene criterios propios que son elaborados por el conjunto de la comunidad científica.

CIENCIAS NATURALES. Clasificación de seres vivos

 

DIVERSIDAD Y CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Los animales vertebrados

Actividad 1: Clasificando animales

Lee la siguiente situación:

En una sala de un museo se iban a exhibir estas fotos de diversos animales vertebrados (son los que poseen una columna vertebral parecida a la nuestra). El organizador de la muestra quiso agruparlas según alguna característica que tuvieran en común, o sea establecer un criterio. Primero pensó en agruparlos por la cantidad de extremidades (patas, aletas, alas) pero este criterio no le gustó. Luego pensó en agruparlos por el criterio del ambiente en el que viven: acuático, terrestre o aeroterrestre. Al hacerlo no tuvo problemas para agrupar los peces, la Tortuga Terrestre y el Ñandú. Pero se encontró con problemas a la hora de clasificar las ranas, ya que nacen en el agua, pero de adultas también viven en tierra. Lo mismo le pasó con el Albatros ya que nace en tierra, pero de adultas pasan mucho tiempo volando y en el agua.

Abajo te escribimos la clasificación que pretendía armar según estos criterios:

Criterio: ambiente

Categorías:

Acuático: Pez

Terrestre: Tortuga Terrestre, Ñandú

Después de leer la situación observá estas imágenes de animales vertebrados, y con ellas

armá distintos grupos a partir de algún criterio, o sea a partir de un requisito que tienen que cumplir para estar en ese grupo o categoría. Escribí ese criterio, pensando en organizar una muestra fotográfica tomando como ejemplo la situación del museo.

La elección de un criterio debe cumplir una condición: que los animales queden diferenciados en grupos distintos de tal modo que un animal no pueda formar parte de dos grupos a la vez.

Luego de saber esto revisá tu clasificación original y fijate si encontraste problemas para que un animal pertenezca a un solo grupo. Si es así no te preocupes, clasificar animales es difícil, vamos a seguir trabajando con las clasificaciones.