El
punto y el color, jugamos y exploramos para descubrir más sobre ellos
Continuamos con el punto como un elemento del lenguaje
plástico que nos permite jugar y explorar a la hora de realizar las propuestas
de plástica.
En el trabajo anterior
trabajamos con algunas de las características del punto como el tamaño y las formas.
En esta oportunidad sumaremos el color en relación al punto como inicio de
nuestro trabajo.
Un elemento que
utilizamos para crear dichos puntos es el color pigmento, generalmente lo
usamos a diario y lo encontramos en los útiles escolares, lápices de color,
marcadores de color, re-saltadores etc. ¿Pero
que es el color pigmento?
El color pigmento es un
material que por lo general se presenta en polvo.
En la antigüedad no era fácil
crearlos y se obtenían del mineral y otros materiales orgánicos, como las plantas.
Se trituraba y machacaba estos materiales para convertirlos en polvo y
añadirles otro material aglutinante como el aceite, grasa, o yema de huevo que
le permitía unir esas partículas de polvo, facilitando así su manejo y
transporte. Hoy en día se obtiene
atreves de procesos químicos o naturales como tinturas. Y su uso se extiende a
muchos de los objetos que nos rodean como el color de las telas en nuestra ropa,
objetos de plásticos, papeles de colores etc.
En nuestro caso es común
encontrarlos en los materiales de educación plástica como; los lápices de
colores, temperas, tizas, crayones, plasticola de color etc.
Ahora que ya sabes que es
el color pigmento, como se obtiene y donde se utiliza realizaremos algunas
actividades.
Actividad
3
a) Pregunta
¿Dónde más podrían
esconderse estos pigmentos además de los útiles escolares?
Te daré dos pistas.
- Mamá
suele usarlo, en sus uñas para que se vean lindas.
- Papá
lo utiliza para las paredes.
Escribe una lista de los pigmentos que
encontraste y pégala detrás de la hoja del trabajo de la Actividad N° 4.
Lista
de los pigmentos encontrados
Ejemplo
- El
color azul de suela de mis zapatos.
- …………………………………………………..
- …………………………………………………..
Actividad 4
En esta actividad
uniremos el punto y el color para explorar y crear.
a) Reúne
los siguientes materiales: hoja de color blanco (Puedes usar una hoja reciclada
del tamaño que tengas) Sacapuntas, lápices de colores, agua, recipiente para el
agua, un trozo de tela o servilleta de papel, hisopos de algodón (si no tienes
hisopos puedes hacer uno con un fósforo usado, enrollando una bolita de algodón
en la punta)
a)
Dibuja un par de nubes en el papel en blanco.
Ejemplos
a)
Elije otro color y repite la
operación en otro lugar de tu nube. Te recomiendo solo tres o cuatro colores.
Al terminar retira solo la viruta de madera del lápiz.
a)
Elije otro color y repite la
operación en otro lugar de tu nube. Te recomiendo solo tres o cuatro colores.
Al terminar retira solo la viruta de madera del lápiz.
b)
Ahora que has obtenido tus propios
pigmentos es el momento de jugar con ellos y descubrir sus posibilidades.
·
Apoya el hisopo de algodón sobre el
pigmento y con movimientos circulares y pinta la nueve, sigue los movimientos
hasta llegar al otro pigmento más cercano, deja que se mezclen un poco y
descubre que otras tonalidades aparecen.
c) Repite la operación en todas las nubes que dibujaste en el cielo.
d) Limpia el excedente de pigmento
e) Remarca
el contorno de las nubes con lápiz negro.
Toma un tiempo y observa ¿Qué escena o paisaje te
inspira dibujar esas nubes de colores? Te mostrares lo que mis nubes de colores me
inspiraron.
Importante
1. Al
terminar escribe el nombre de tu obra y fírmala.
2. Comparte
tu trabajo con algún integrante de la familia.
3. No
olvides guardar todos los trabajos realizados para adjuntar a la carpeta.
4. Pide
a Mamá o Papá que tome una foto y lo envié al correo electrónico con tu nombre,
apellido y grado para seguir tus trabajos y compartirlos en el Blog de la
Escuela.
educ.plastica.prof.ariel@gmail.com
