lunes, 31 de agosto de 2020

Prácticas del lenguaje - 31 de agosto

 VERDADEROS PIRATAS

Hola chicos. En estos días vamos a leer textos sobre la vida de los piratas y los piratas más famosos.

Hoy tienen que leer las páginas 16 a 18.

Luego respondan en sus cuadernos:

1) ¿Qué significa la palabra "pirata"? 

2) ¿Qué hacían los piratas?

3) ¿Cómo eran los ataques de los piratas vikingos?

4) ¿Quiénes fueron los hermanos Barbarroja?

5) ¿Qué islas del Mar  Caribe furon bases de los piratas?

PARA EL ZOOM DEL MIÉRCOLES TIENEN QUE TENER COPIADO EL SIGUIENTE CUADRO. LO REALIZAREMOS TODOS JUNTOS MIENTRAS RELEEMOS EL TEXTO.



viernes, 28 de agosto de 2020

Tecnología

Hola familias ,chicos y chicas.

Materiales.

En la clase anterior trabajamos con materiales que poseen plasticidad , como la masa.

Responder:¿Qué  materiales poseen plasticidad?

¿Qué técnicas  puedo utilizar con los materiales que poseen plasticidad?

En esta oportunidad vamos a trabajar con plástico que también es un material que posee plasticidad cuando lo fundimos o lo exponemos al calor del fuego.

Para la clase por zoon que tenemos el viernes deberán preparar.

Botellas de gaseosa de varios colores(de plástico) vela de noche,hilo transparente o encerado lentejuelas o canutillos o mostacillas,plasticola de colores.(Lo que puedan conseguir )

Ejemplos

30 manualidades fantásticas con botellas de plástico | Ideas De Jardinería  | Manualidades con botellas, Botellas plasticas y Reciclado de plástico    reciclando en la escuela: 67. AdOrNoS mÓvIlEs | Reciclar botellas de  plástico, Cómo reciclar plástico, Reutilizar botellas de plástico      

Móviles con botellas de plástico | Reciclar botellas de plástico, Formas de  reciclar, Botellas recicladas     Flor con botellas de plástico pet recicladas - Flower out of recycled  plastic bottle - YouTube

Esta planta de reciclaje móvil transforma tu basura en azulejos


El trabajo lo vamos a realizar durante la clase por zoom.

       Saludos

           Ana



CIENCIAS SOCIALES- 28 DE AGOSTO

 LOS INCAS


Respondé las siguientes preguntas con la información que brinda el video que vimos ayer. Si es necesario, volvé a mirarlo y andá pausando cuando encuentres las respuestas.

1) ¿Cómo era el relieve donde se ubicaba el Imperio Inca?

2) Cuenta cómo fue el origen de ese imperio

3) Explica qué tuvieron que hacer para poder cultivar en esas tierras

4) ¿Cuál era la extensión del territorio?
5) ¿En qué se destacaron los incas?

6) ¿Qué idearon para expandir su territorio y para qué sirvió?

7) ¿Quiénes eran los chasquis y qué condiciones tenían que tener?

8) Qué puedes decir de su arquitectura y de Machu picchu


BUEN FINDE. NO OLVIDES ENTREGAR HOY TODOS TUS TRABAJOS SEMANALES

jueves, 27 de agosto de 2020

Ciencias sociales..27 de agosto

 LOS INCAS


Hola chicos.  Hasta aquí  hemos visto cómo fueron los primeros encuentros entre los indígenas  del Río de la Plata y los conquistadores españoles.  

Mucho antes de esa llegada a nuestro continente (1492) existieron aquí tres grandes civilizaciones americanas: Los Incas, los Mayas y los Aztecas. 

Hoy vamos a compartir  con ustedes un video sobre LOS INCAS. Tienen que mirarlo con atención y tomar nota de lo que vayan escuchando y consideren importante. La próxima clase  trabajaremos con la información que brinda este video. 

Besos 


https://youtu.be/MSKXfnJPQoY



martes, 25 de agosto de 2020

EDUCACIÓN FÍSICA: Juegos para compartir en familia - Profe Sergio

 

Seguimos con juegos para compartir en familia. Espero los disfruten.

 Parte 1

 

Parte 2

 

No olviden dejar sus comentarios o mandarme tu mensaje por mail.
Profe Sergio

EDUCACIÓN FÍSICA: Desafío para el proximo Zoom de 4to - Profe Sergio

Les dejo un video para que vayan practicando el desafío para el Zoom del lunes 31 de agosto.

 

No olviden dejar tus comentarios o mandarme tu mensaje por mail.
Profe Sergio

 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE- 25 DE AGOSTO

 ACENTUACIÓN


Separá en sílabas las siguientes palabras (partes de las armaduras). Marcá la sílaba tónica en cada una de ellas e indicá si es aguda, grave o esdrújula:

Ej:  CORAZA: CO - RA -ZA grave

ESCARPINES:

GREBAS:

GAMBESÓN:

MALLA:

YELMO:

CINTURÓN:

METÁLICO:

ALMÓFAR:

GUANTELETES:

CASCO:

ALMÓFARES: 


Mañana, en el zoom, haremos la correción de esta actividad y seguiremos trabajando este tema. 




lunes, 24 de agosto de 2020

CIENCIAS SOCIALES - 24 DE AGOSTO

 SOCIEDADES INDÍGENAS

Vuelvan a leer la crónica de la semana pasada y luego respondan en sus carpetas a las siguientes preguntas. Pueden responderlas una por una o escribir un texto usando estas preguntas como guía

1- ¿Cómo describe Ulrico Schmidel a los indígenas charrúas?

 2- ¿Y cómo describe a los querandíes? 

3- ¿Qué nos cuenta sobre el aspecto físico, la vestimenta, el tipo de viviendas, el comportamiento y la organización de estos pueblos?

 4- ¿Cómo reaccionaron los charrúas y los querandíes frente a la llegada de los europeos según el cronista?

domingo, 23 de agosto de 2020

ACTIVITY 15

 HELLO FOURTH FORM!!

¡¡¡HOLA CUARTO GRADO!!!

¡¡¡LOS EXTRAÑO UN MONTÓN!!! ESPERO QUE SE ENCUENTREN BIEN.

ESTA VEZ VAMOS A REPASAR EL VERBO "CAN" QUE SIGNIFICA "PODER". 

* EN AFIRMATIVO:

I CAN SING- YO PUEDO CANTAR.

* EN NEGATIVO: 

I CAN´T SING

*EN INTERROGATIVO:

CAN YOU SING?  ¿PUEDES CANTAR?

LES PROPONGO VER Y ESCUCHAR ESTE VIDEO, PARA RECORDAR UN POCO MEJOR. 



ESPERO QUE AHORA PUEDAN COMPLETAR ESTA ACTIVIDAD SOBRE EL CUADERNO DE INGLÉS!!

MODAL VERB CAN-CANT - English ESL Worksheets

ESPERO QUE ME ENVÍEN  LA TAREA REALIZADA A MI MAIL: elisa.carrizo@bue.edu.ar

¡LES ENVÍO UN GRAN CARIÑO!

MISS ELISA




viernes, 21 de agosto de 2020

Edu. plastica - Actividad para 4° A y B


Animales con títeres de papel


Hola queridos alumnos y alumnas espero que estén muy en compañía de sus seres amados. Continuamos trabajando el concepto de la tridimensionalidad en nuestras producciones. Para ello indagaremos en la construcción de un títere de papel, recortando y pegando diferentes elementos que aporten un carácter tridimensional a nuestros trabajos.


Actividad 


1- Mira el vídeo tutorial para hacer la actividad.



Materiales 


Plasticola, tijera de punta redonda, papeles de color, regla, cinta de papel, marcadores o lapices de color y plasticola.


Importante 

1. Al terminar firma tu trabajo.

2. Comparte tu trabajo con algún integrante de la familia.

3. No olvides guardar todos los trabajos realizados para adjuntar a la carpeta.

4. Envía una foto individual de todos tus trabajos (NO EN ARCHIVOS PDF) con el número de cada ejercicio, tu nombre y el apellido al siguiente correo electrónico.

educ.plastica.prof.ariel@gmail.com



PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - 21 DE AGOSTO

 LAS ARMADURAS


Lean las páginas 13 a 15 del cuadernillo "Verdaderos piratas"

Luego copien en sus carpetas las siguientes consignas y resuélvanlas (pueden imprimir también).

(No olviden enviar lo trabajado en la semana todos los viernes! Besos)


jueves, 20 de agosto de 2020

CIENCIAS SOCIALES- 20 DE AGOSTO

 

SOCIEDADES INDÍGENAS

EL ENCUENTRO ENTRE LOS EUROPEOS Y LAS SOCIEDADES INDÍGENAS AMERICANAS

Para saber cómo fue el encuentro entre los aborígenes americanos que vivían en el área del Rio de la Plata y los conquistadores europeos, vamos a leer algunos fragmentos de una crónica que escribió Ulrico Schmidel, un europeo que viajó con la expedición de Pedro de Mendoza. En sus crónicas, cuenta lo que ve con sus ojos de europeo en este lugar completamente desconocido para ellos. Verán, en el lenguaje y en las palabras, cosas que les van a llamar la atención. No son errores: el idioma español que hablaban y escribían los europeos en ese momento era así. 


Capítulo VI Los charrúa 

Navegamos al Río de la Plata donde deja de ser mar. Arribamos a una bahía y allí largamos las anclas de nuestros catorce navíos. Nos encontramos con un pueblo de indios llamados charrúas que tenía unos 2000 hombres y que no tenían más que pescado y carne para comer. Al llegar nosotros abandonaron el pueblo con mujeres e hijos. Esta nación de indios se anda en cueros vivos. Las mujeres se tapan con un paño de algodón que les cubre desde el ombligo hasta la rodilla

Capítulo VII La ciudad de Buenos aires y los indios querandí

 Levantamos una ciudad que se llamó Buenos Ayres. En esta tierra dimos también con un pueblo en que estaba una nación de indios llamados carendies como de 2000 hombres con las mujeres e hihos. Nos trajeron de comer carne y pescado. Estos carendíes no tienen habitaciones propias sino que dan vueltas a la tierra como los gitanos en nuestro país. Y cuando viajan en verano suelen andar más de 30 millas por tierras sin hallar una gota de agua que poder beber. Si logran cazar ciervos entonces se beben la sangre o comen raíces para combatir la sed. Nuestro general Pedro Mendoza envió a un alcalde Juan Pavón con dos jinetes para que se acercara al sitio de los carendíes que estaban a cuatro millas de nuestro real. Y cuando llegaron les sucedió que salieron los tres bien escarmentados teniendo que volver enseguida. Cuando Pedro Mendoza supo del hecho envió a su hermano Diego con 300 soldados y 30 jinetes bien pertrechados. Yo iba con ellos. Teníamos orden de apresar o matar a todos estos indios carendíes y apoderarnos de su pueblo. Pero cuando nos acercamos a ellos había ya 4000 hombres porque habían reunido a sus amigos. 

Capítulo VIII La batalla con los indios querandí 

Se defendieron con mucho brío. Mataron a nuestro capitán don Diego Mendoza y con él a 6 hidalgos de a pie y de a caballo. De los nuestros cayeron unos 20 y de los de ellos como mil. Estos carendíes usan para la pelea arcos y unas flechas con punta. También emplean unas bolas de piedra atadas a un cordel largo del tamaño de las bolas de plomo que usamos en Alemania. Con estas bolas enriedan las patas del caballo cuando lo corren y lo hacen caer. Con esas bolas mataron a nuestro capitán y a los hidalgos. Lo ví yo con los ojos de esta cara. Así pues Dios que todo lo puede nos dio el triunfo y tomar el pueblo pero no pudimos apresar a uno solo de aquellos indios porque sus mujeres e hijos ya habían escapado antes de que entremos. Dejamos 100 de nuestros hombres en el pueblo para que pescaran con las redes de los indios y nos consiguieran alimento.

 Capítulos VI, VII y VIII de la Crónica Viaje al Río de la Plata escrita por el conquistador e integrante de la expedición de Pedro de Mendoza, Ulrico Schmidl (1567)


.Luego de la lectura,  escriban las expresiones o las palabras que les llamaron la atención y, si pueden, también cómo se expresaría lo mismo actualmente. 

La semana que viene volveremos a trabajar con estas crónicas

miércoles, 19 de agosto de 2020

¡¡Comienza el Taller de Teatro!!

 

¡Hola Cuarto! 🤗

Espero que ustedes y sus familias estén muy bien.

De esta manera, virtual, vamos a comenzar con el Taller de Teatro.

Para este primer encuentro les comparto un video que hicimos todos los Profes del Programa Teatro Escolar, y los invito a pensar qué cosas imaginan que se podrán hacer en una clase te teatro.

👀 https://www.youtube.com/watch?v=uGHfQdPWEKU&feature=youtu.be

La próxima semana nos encontraremos (ya les voy a avisar cuando y como) para conversar sobre esto, y sobre cómo trabajaremos este año.

Cualquier duda pueden escribirme por aquí o a: erika.teatroescolar@gmail.com

Espero que esta noticia les traiga alegría.

¡Hasta pronto!

Muchos besos 😊

Erika 🎭

Tecnología clase por zoom

 Hola familias ,chicos y chicas.

El tema que estamos estudiando son los materiales que poseen plasticidad la clase anterior trabajaron con porcelana fría y el viernes en la clase que van a tener por zoom vamos a realizar galletitas ya que las masas poseen plasticidad (se estiran,se deforman y se vuelven a formar)

Ingredientes.

Manteca o margarina 100 g ,1 huevo,100 g de azúcar,ralladura de naranja,esc de vainilla ,250 g de harina leudante ,dulce de membrillo 200 g.

   Nos vemos el viernes a las 15 hs .para realizar  las galletitas.

         Ana

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE- ZOOM

 HOLA CHICOS. HOY NOS VEMOS EN ZOOM. TENGAN COPIADO LO QUE SE MANDÓ AYER SOBRE ACENTUACIÓN. BESOS

martes, 18 de agosto de 2020

EDUCACIÓN FÍSICA: Juegos tradicionales y sencillos para jugar con toda la familia. - Profe Sergio

 

Hoy les dejo algunos juegos tradicionales que jugaban nuestras madres y padres, quizás hasta los abuelos y abuelas! Espero los disfruten.


No olvides dejar tus comentarios o mandarme tu mensaje por mail.
Profe Sergio

CIENCIAS SOCIALES- 18 DE AGOSTO

 

17 DE AGOSTO: ANIVERSARIO DE LA MUERTE DEL GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN


Hola chicos. Hoy los invitamos a que visiten la página del Museo histórico y la recorran para conocer más sobre San Martín. Recorránla toda y tómense el tiempo para leer los textos y epígrafes. 

Luego escriban en sus carpetas al menos 10 oraciones sobre la vida de San Martín o de los objetos que pudieron observar en la visita virtual al museo.

Aquí les dejamos el enlace:

https://www.educ.ar/recursos/153811/san-mart%C3%ADn-en-el-museo-hist%C3%B3rico-nacional/fullscreen


ATENCION: PARA EL ZOOM DE MAÑANA TENGAN COPIADO LO QUE SIGUE A CONTINUACIÓN EN EL CUADERNO DE LENGUA. 

ACENTUACIÓN

Según su acentuación las palabras se clasifican en Agudas, Graves o Esdrújulas


viernes, 14 de agosto de 2020

ACTIVITY 14

 HELLO 4TH FORM!!!

¡¡¡HOLA 4TO GRADO!!!

ESPERO QUE SE ENCUENTREN BIEN!!!

ESTA SEMANA VAMOS A TRABAJAR CON LAS ESTACIONES DEL AÑO EN INGLÉS.

IGUAL QUE EN ESPAÑOL, SON CUATRO LAS ESTACIONES.

LES VOY A DEJAR UN VIDEO. LUEGO DE VERLO, ESPERO QUE TOMEN NOTA DE LAS ESTACIONES SOBRE EL CUADERNO DE INGLÉS Y HAGAN UN DIBUJO QUE REPRESENTE A CADA UNA, AL LADO DEL NOMBRE!! ESPERO QUE ME MUESTREN LOS TRABAJOS HECHOS!!!

CUALQUIER DUDA, CONSULTEN A MI MAIL: elisa.carrizo@bue.edu.ar

LES MANDO UN GRAN CARIÑO!!!!


THE FOUR SEASONS!!





PRÁCTICAS DEL LENGUAJE- 14 DE AGOSTO




 EL CASTILLO MEDIEVAL


Realizá en tu cuaderno la siguiente actividad. Podés imprimir, dibujar o simplemente colocar los nombres y completar




jueves, 13 de agosto de 2020

Jornada ESI.

 Hola chi@s! 

Les dejamos por acá también el cuento con el que estuvimos trabajando hoy en la Jornada ESI. De paso, pueden compartirlo con la familia e intercambiar experiencias!

Esperamos sus reflexiones, dibujos, escrituras para subir y compartir por el blog!



















CIENCIAS SOCIALES- 13 DE AGOSTO




 LLEGAN LOS CONQUISTADORES

Volvé a leer el texto "Llegan los conquistadores" y respondé:

1) ¿Qué debían hacer los jefes de las expediciones cuando llegaban a nuevas tierras?

2) ¿Quiénes viajaron a América según el texto?,

3)  ¿Para qué  “los jefes expedicionarios solían hacer (...) algún contrato con un comerciante o un banquero”? 

4) En la última parte del texto se habla sobre lo que lograban o no lograban los que venían a América a conquistar. ¿Cuál era el premio si salía todo bien? ¿Y si no salía tal como lo esperaban?


martes, 11 de agosto de 2020

EDUCACIÓN FÍSICA: ACTIVIDAD ESCRITA PARA EL PRÓXIMO ZOOM - Profe. Sergio

TRABAJO ESCRITO. JUEGOS COOPERATIVOS Y JUEGOS COMPETITIVOS.

Esta semana les propongo una producción escrita. Deberán volver a ver los cuatro últimos videos ya que la temática a trabajar está relacionada con los juegos cooperativos.


1) Describir 3 características de los juegos cooperativos.
2) Comparar la idea del juego cooperativo con la de los juegos competitivos.
3) Describir algún juego cooperativo que fueron realizados en los videos.
4) Elegir un juego cooperativo de los videos y modificarle alguna regla o buscarle alguna variante.
5) Inventar y armar un juego cooperativo y nombrar algunos juegos competitivos que hayamos realizado en el patio de la escuela.


EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE TRATAR DE TENER LISTO EL TRABAJO ANTES DEL VIERNES 14 DE AGOSTO YA QUE SERÁ EL TEMA A ABORDAR DURANTE EL ZOOM QUE CONVOCARÉ PARA ESE MISMO VIERNES 14.

Tecnología

 Hola ¿Cómo están ? Espero que muy bien y que hayan disfrutado de las vacaciones,

Las clases anteriores trabajamos con materiales flexibles y realizaron trabajos con la técnica de anudado y entrelazado.

Como ya lo vimos anteriormente los materiales poseen diferentes propiedades (Flexibilidad ,dureza y plasticidad )

En la clase de hoy vamos a trabajar con materiales que poseen plasticidad

Como ya vimos la plasticidad es una propiedad del material en la cual lo puedo estirar ,deformar y volver a formar .modelar y moldear o llenado de moldes.

Los materiales que poseen plasticidad son: Crealina , plastilina , porcelana fría , masas en general plástico y metal cuando calientan.

En esta oportunidad te propongo trabajar con porcelana fría y realizar porta lápices o decorarlos lápices con la porcelana

   Ejemplos

Portalápices viboritas - Porcelana Fría … | Manualidades ...                         16 mejores imágenes de portalapices porcelana y Eva ... 


Lapicero | Manualidades, Día de los maestros, Animalitos en ...      144 mejores imágenes de lapiceros | Lapicero, Lapiceros decorados ...


Materiales:

Porcelana fría ,temperas ,lata de conserva y plasticola.

Podes teñir la porcelana fría antes de comenzar a modelar ,

           Mucha suerte con esta tarea

               Ana 

CIENCIAS SOCIALES- 11 de agosto



 SOCIEDADES INDÍGENAS.

LLEGAN LOS CONQUISTADORES

Leé atentamente el siguiente texto. Escribí en tu carpeta las palabras que no conozcas y buscá su significado en un diccionario o en internet. Copiá esas definiciones. 

La clase que viene trabajamos con la información del texto

 La conquista o invasión de América fue una larga empresa, y llevó casi dos siglos completarla. Después de los de Colón, los viajes de un continente a otro se hicieron mucho más frecuentes. Los reyes contrataban a nobles en busca de fortuna o a simples aventureros y los nombraban jefes militares de una expedición. En un primer momento debían explorar las nuevas y asombrosas tierras, y luego se les encargó que dominaran a los pueblos que las habitaban en nombre del rey. Esos jefes expedicionarios solían hacer a su vez algún contrato con un comerciante o un banquero, que les ayudaba a financiar los gastos, y se encargaban de armar una flota. Contrataban a un puñado de aventureros y se iban a América por su cuenta y riesgo. La aventura era una empresa personal. A bordo de los barcos iban campesinos, porquerizos, estudiantes, nobles empobrecidos, hidalgos venidos a menos; en fin, gente que, en Europa, sólo podía esperar la ruina. De América, en cambio, venían noticias de riquezas fabulosas. En América uno podía volverse rico… y respetado -quizá hasta noble-, que no era menos importante. Por otra parte, ellos iban a conquistar en nombre de Dios y del rey, y eso le daba un sentido épico y moral a la aventura. A veces el premio era el oro, la plata, las piedras preciosas. Otras veces, sólo el fracaso y la muerte. Pero ellos iban confiados: si no encontraban riquezas, al menos esperaban encontrar tierras fértiles con indios mansos para trabajarlas. (Bertoni y Romero, ibid., p. 14)

lunes, 10 de agosto de 2020

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE- 10 DE AGOSTO

Durante esta Semana de la Niñez, todos los días recibirán una mensajito para leer y reflexionar en sus cuadernos o carpetas, según el día.  Cada día, copien y respondan la pregunta. Luego realice la actividad que corresponda, sea de Lengua o de Sociales. Los queremos mucho!!




 EL CASTILLO MEDIEVAL


Hola chicos. Hoy van a tener que leer las páginas 8 a 12 de Lectores curiosos (Verdaderos piratas).

1) ¿Qué eran los castillos?

2) Las siguientes palabras son partes de los castillos. Separalas en sílbas y encerrá con color la sílaba tónica:

FOSO.

MURALLA:

PUENTE:

TORRE:

CIRCULAR:

TORREÓN:

PATIO:

PRINCIPAL: 

CAPILLA:


viernes, 7 de agosto de 2020

ACTIVITY 13

HELLO 4TH FORM!!  WELCOME BACK TO ENGLISH!!

HOLA 4TO GRADO!! BIENVENIDOS A INGLÉS!!

ESPERO QUE HAYAN DISFRUTADO SUS VACACIONES DE INVIERNO!! ME IMAGINO QUE ESTÁN LLENOS DE ENERGÍA PARA TRABAJAR EN ESTA SEGUNDA PARTE DEL AÑO!!

VAMOS A TENER ENCUENTROS POR ZOOM, PERO ADEMÁS LES PROPONGO QUE ESCUCHEN Y VEAN ESTA NUEVA HISTORIA DE "PETE THE CAT ROCKING IN MY SCHOOL SHOES"".

LOS INVITO A TOMAR NOTA DE LAS PALABRAS QUE NO ENTIENDAN, Y QUE BUSQUEN EL SIGNIFICADO CON AYUDA DE UN DICCIONARIO O EL TRADUCTOR DE GOOGLE. LUEGO, A VER SI SE ANIMAN A COMPLETAR ESTA ACTIVIDAD SOBRE EL CUADERNO DE INGLÉS. CONSISTE EN COMPLETAR EL NOMBRE DE LA HISTORIA, SI LES GUSTÓ Y  MARCAR LOS DISTINTOS LUGARES A LOS QUE VA "PETE".  

NAME OF THE STORY:

DID YOU LIKE THE STORY?

PLACES THAT APPER IN THE STORY: (LUGARES QUE APARECEN EN LA HISTORIA)

SCHOOL-  HOSPITAL - CINEMA - LIBRARY - BATHROOM - PARK - RESTAURANT - LUNCHROOM - PLAYGROUND - SEA - SHOPPING



 
 


Actividades para 4° A y B

 Trabajo con volumen y texturas

Queridas familias y alumnos

Regresamos a las actividades luego de este receso de invierno, espero que hayan descansado bien junto a sus seres queridos y sigamos cuidándonos mucho entre todos.
En esta oportunidad trabajaremos el volumen a través de la confección de una masa de sal, por esto necesitaremos la ayuda de Mamá, Papá u otro familiar mayor de edad que nos asista y acompañe en el procedimiento.
Les adjunto los ingredientes para la masa de sal, un vídeo tutorial de cómo realizar la masa y además otro para colorear la masa.
 
Ingredientes para la masa de sal

• 2 tazas de harina común.
• 1 taza de sal.
• 1 taza de agua.
• 1 cucharada grande de aceite.
• 1 cucharada grande de vinagre.
• Un bowl de cocina.
• Una cuchara de madera para integrar la mezcla.

Vídeo tutorial para hacer la masa



Ingredientes para colorear la masa

• Colorantes comestibles del color que tengan o puedan conseguir.
• Guantes de látex.
• Cucharita para agregar el colorante.

Importante: el colorear la masa es optativo, si tengo los materiales o puedo conseguirlos. Se puede realizar la actividad con la masa al natural.

Actividad 

1) Sobre un soporte de cartón o la mesa (teniendo cuidado de no ensuciar demasiado) realiza un dibujo con la masa de sal. Este sera de carácter libre, puedes iniciar el ejercicio modelando la forma que mas te guste y luego continua agregando otras para ver que imagen surge de ella y de tu imaginación. Solo recuerda que debe tener volumen. Para ello puedes amasar el material, estirarlo a lo largo en forma de chorizos de masa o crear bolitas de masa para darle forma a tu trabajo.

2)  Utiliza diferentes elementos como la punta de un lápiz o la regla para darle textura en alguna parte de tu trabajo.
 
3) Recuerda que puedes desarmar el trabajo al terminar y guardar la masa en la heladera siempre que este en una bolsa de plástico, para usarla en otra actividad.

Mira el vídeo tutorial para ver cómo hacer la actividad y divierte mucho.


Importante 

1. Al terminar firma tu trabajo.
2. Comparte tu trabajo con algún integrante de la familia.
3. No olvides guardar todos los trabajos realizados para adjuntar a la carpeta.
4.Envía una foto individual de todos tus trabajos (NO EN ARCHIVOS PDF) con el número de cada ejercicio, tu nombre y el apellido al siguiente correo electrónico.




EDUCACIÓN FÍSICA: Más juegos cooperativos - Profe Sergio

Seguimos con los juegos cooperativos.



No olvides dejar tus comentarios o mandarme tu mensaje por mail.Profe Sergio

CIENCIAS SOCIALES - 7 DE AGOSTO

UNIDAD 3
"SOCIEDADES INDÍGENAS"

Para comenzar con esta nueva unidad les proponemos que copien y respondan las siguientes preguntas en sus carpetas y que las respondan con lo que ustedes saben o creen que sucedió. No hay que buscar las respuestas en ningún lugar. Todo lo que escriban será válido:

¿Cómo les parece que habrán sido los primeros encuentros entre los españoles y los indígenas? ¿Cómo les parece que habrán hecho para comunicarse? ¿Qué se habrán preguntado?

Realizá un dibujo sobre cómo te imaginás que fue el encuentro entre los españoles y los habitantes originarios de América.

jueves, 6 de agosto de 2020

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE- 6 DE AGOSTO

UNIDAD 3
"LECTORES CURIOSOS"

Hola chicos. Esperamos que hayan podido descansar y juntar energía para seguir trabajando durante esta segunda mitad del año. Los extrañamos mucho.

Hoy vamos a comenzar a leer el apartado del cuadernillo titulado "Lectores curiosos 4. Verdaderos piratas".

Primero observen el índice (págs. 1 y 2) para poder ver los temas que se tratarán.


GUSTAVO ROLDÁN Y MILO LOCKETT, DOS ARTISTAS CHAQUEÑOS

Lean las páginas 3 a 7, luego respondan en sus cuadernos:

1) ¿Qué respuesta de Milo Lockett te pareció más interesante?

2) ¿Y de Gustavo Roldán?

3) ¿Dónde y cuándo nació cada uno de ellos?

4) Investigá y escribí el nombre de cuatro cuentos de Gustavo Roldán ¿Leíste alguno de ellos? Si así fue ¿qué te pareció?

5) Buscá en internet un dibujo de Milo Lockett y copialo en tu cuaderno. Luego realizá una descripción del mismo utilizando muchos adjetivos.