PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - 30 DE NOVIEMBRE -

🌈¡Hola!! Muy buen comienzo de semana, chiquis!!

Legamos al fin de la historia de Lancelot, un virtuoso caballero enamorado, pero tan leal a su rey.

Terminen de leer la historia y respondan.

1.       La inmensa valentía de Lancelot no resulta suficiente para vencer todos los peligros y salvar a Ginebra. ¿ A qué debió recurrir el caballero cuando ya había agotado todas sus posibilidades?
2.      ¿Creen que el rey Baudemagus es justo? ¿en qué se basan para responder? (Busquen en el texto alguna evidencia de lo que respondan)
3.       ¿Por qué se decía que Lancelot era el mejor caballero del mundo?
4.       Elijan la escena que más les gustó de esta hermosa historia y dibújenla.

 CIENCIAS SOCIALES - 27 DE NOVIEMBRE -

Hola Chiquis!! Hoy es viernes y vamos a cerrar la semana con un acróstico para poner en juego lo que aprendimos hasta ahora.

Lean las referencias y completen el acróstico con las letras que faltan (pueden imprimirlo, copiarlo en Word y completarlo o copiarlo en la carpeta)

		1.			C
2.M				Y	O
			3.		N
				4.	Q	U
			5.		U
6.P					I
			7.	E	S
	8.				T
			9.	C	A

REFERENCIAS

1.       Nombre que le dieron los españoles al cerro Potosí debido a sus grandes riquezas.

2.       Indígenas sometidos al sistema de la mita.

3.       Nombre del imperio y del grupo de aborígenes que habitaban en el actual territorio del Perú.

4.       Lengua que hablaban los incas.

5.       Punto cardinal hacia donde se orientaba el Virreinato del Río de la Plata.

6.       Ciudad ubicada al norte del Virreinato del Río de la Plata, donde los españoles hallaron numerosas riquezas de oro y plata.

7.       Personas traídas de áfrica, como prisioneros, para trabajar en la mina.

8.       Uno de los metales preciosos que se obtenían del Cerro Rico de Potosí.

9.       Rey que bautizó a la ciudad de Potosí como Villa Imperial.

🌈 ¡QUE TENGAN UN HERMOSO FIN DE SEMANA!!!!!🌞

Tecnología

 Hola chicos y chicas.

Los quiero felicitar por el compromiso y la dedicación en cada una de las actividades que envié en el blog.

Reconocieron las herramientas ,partes y funciones ,la evolución ,herramientas que producen gestos de control(copian y transforman el movimiento y construyeron herramientas con mecanismos y sin mecanismos.

Trabajaron con materiales duros ,plásticos y flexibles ,realizaron trabajos con masas ,modelando el material,con papel, entrelazando,con hilos, anudando ,con metal ,repujando ,con madera,lijando y cortando y con materiales diferentes reciclandolos para transformarlos en objetos decorativos y juegos.

Realizaron aviones y objetos varios utilizando textos instructivos.

En esta oportunidad les propongo realizar un portaretratos  de cartón y tiras  realizados con revistas .

Para realizar las tiras de papel necesitan una varilla de madera y plasricola para pegar la punta final de cada tira.

Para la base necesitan cartón puede ser de caja de zapatos.

Los rollos  circulares se pueden hacer sin varilla.

Si no quieren utilizar esta técnica puede realizar el trabajo con los materiales que tengan en sus casas,bandejas de telgopor como base ,papel de colores ,material reciclable,etc.

Materiales para hacer el portaretratos (una varilla ,papel de diario o revistas,plasticola ,cartón o una caja de zapatos.

El trabajo lo van a realizar durante la clase por zoom.

Nos vemos.

    Ana

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE- 26 DE NOVIEMBRE-

🌈¡Hola chiquis! Esta semana vamos a cambiar el orden de las áreas. Hoy vamos a trabajar en Prácticas del Lenguaje.

Continuamos con la lectura de la historia de este joven tan virtuoso llamado Lancelot.

En Camelot, Ginebra es raptada por un príncipe muy particular.

Lean las páginas 8 a 12 y respondan.

1)      1.¿Cuáles son las diferencias entre el rey Baudemagus y su hijo Meleagante? (Cómo es cada uno)

2)     2. Ante el rapto de Ginebra, ¿qué decisiones toma el rey Arturo?

3)     3. Contá con tus palabras el episodio del rescate a Ginebra desde que Lancelot se sube a la carreta del enano hasta que se encuentra con los leones.

 

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE-25 DE NOVIEMBRE-

Hola chiquis!! Nos vemos en zoom.

 CIENCIAS SOCIALES - 24 DE NOVIEMBRE

LAS NUEVAS CIUDADES PARA PROTEGER Y PROVEER A POTOSÍ

Poco a poco, Potosí empezó a necesitar cada vez más trabajadores para la mina, pero además, era necesario proteger a la mina de posibles ataques. Para lograr sus propósitos, los españoles decidieron conquistar los territorios vecinos. De este modo entre 1550 y 1600 fundaron casi todas las ciudades capitales de las actuales provincias argentinas.

•         Lean la información de los textos y el mapa. Luego realicen las actividades del final.
  
  
  

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ACTIVITY 20

 HELLO FOURTH FORM!!!

¡¡¡HOLA CUARTO GRADO!!!

¡¡ESPERO QUE SE ENCUENTREN SUPER BIEN!!

EN LA ÚLTIMA CLASE QUE TUVIMOS POR MEET, VIMOS EL TIEMPO PRESENTE CONTINUO EN INGLÉS. ARMARON ORACIONES QUE APARECIERON EN EL LIBRO, EN FORMA DE PREGUNTAS, ¿RECUERDAN? Y LUEGO, LAS RESPONDIERON. ¡¡¡TRABAJARON MUY BIEN!!!

BUENO, AHORA LOS INVITO A PRACTICAR OTRO POQUITO. 

ESPERO QUE LES GUSTE LA ACTIVIDAD. ME ENCANTARÍA QUE ME ENVÍEN LA TAREA HECHA A MI MAIL: elisa.carrizo@bue.edu.ar

¡¡¡LES MANDO UN GRAN CARIÑO!!!

ELISA

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE -20 DE NOVIEMBRE

Lancelot, el Caballero del Lago

Desde muy pequeño, Lancelot demostraba ser un verdadero caballero. Además de valiente se destacaba por su honra y dignidad.

Esta es una historia de valientes Caballeros, pero también una historia de amor. Lancelot siente un amor profundo por Ginebra, pero jamás traicionaría al rey.

·         Lean hasta la página 7 y realicen las actividades en su cuaderno.

1) ¿Quiénes eran los padres de Lancelot?

2) ¿Quién era la Dama del Lago?

3) ¿Qué objeto le regala la dama al jóvenes? Localicen en el texto qué le dijo Vivian a Lancelot, en el momento de la despedida y transcríbanlo.

4) ¿Por qué Lancelot es nombrado Paladín de la Justicia del Rey?

5) ¿Cuáles eran sus responsabilidades como Paladín?

El hombre que perdió su sombra

 Hola Cuarto,

Les comparto esta publicación del Teatro Cervantes.
En la misma pueden encontrar el link para ver una obra hermosa que va a estar disponible desde esta noche, durante todo el fin de semana.
Espero que la puedan disfrutar.
Un beso grande
Erika

El hombre que perdió su sombra
Versión libre y coreográfica de 'La maravillosa historia de Peter Schlemihl' de Adelbert von Chamisso, dirigida por Eleonora Comelli y Johanna Wilhelm.
A partir de hoy, jueves 19 de noviembre a las 20 h y hasta el domingo 22 inclusive, estará disponible nuevamente en el Cervantes online, El hombre que perdió su sombra, espectáculo que se presentó en la sala María Guerrero del TNC con gran éxito y localidades agotadas durante las temporadas 2018 y 2019. Y este 2020, en nuestro canal online, lleva acumuladas 99.692 visualizaciones, entre ambos formatos (subtítulos en español y formato accesible).

Con Pablo Fusco, Sebastián Godoy, Griselda Montanaro, Santiago Otero Ramos, Gastón Exequiel Sanchez.
Músicos en escena: Axel Krygier, Alejandro Terán.

Retroproyectoristas en escena: Gisela Cukier, Johanna Wilhelm.

 CIENCIAS SOCIALES - 19 DE NOVIEMBRE

DE ÁFRICA HACIA AMÉRICA

Muchos indígenas murieron por los duros trabajos que les exigían en las minas. Los españoles empezaron a notar la falta de trabajadores, por eso trajeron esclavos desde África. Sin embargo, los africanos tampoco soportaron el trabajo minero. Por eso, se los empleaba para procesar la plata en el ingenio minero o para sembrar, cosechar en las haciendas o trabajar sirviendo en la casa de las familias más poderosas. Los portugueses fueron los primeros en desarrollar el comercio de esclavos africanos en América.

Las capturas de personas africanas que luego serían vendidas como esclavos.

Observen en el mapa la ruta de los esclavos. Eran traídos desde África hacia distintos puntos de América.

El viaje de las personas capturadas en África. Viajaban en los barcos como mercadería.

1) Observen la infografía y respondan.

a. ¿Por qué los conquistadores trajeron trabajadores de África?

b. ¿Qué actividades realizaban los esclavos?

c. ¿Quiénes iniciaron el tráfico de esclavos?

d. ¿Para qué se les marcaba el cuerpo?

e. ¿Cómo viajaban los esclavos en los barcos?

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - 18 DE NOVIEMBRE

🌈Hola chiquis!! Hoy nos vemos en zoom!🌞

UN MANANTIAL DE AGUA FRESCA...

Hola a tod@s!

Este trabajo hecho por los chic@s de 4º grado no fue para nada fácil.

Esta virtualidad que nos atravesó durante todo este año 2020 nos privó de VIVIR la música, compartiendo codo a codo con los otros, vibrando y expresándonos, con la alegría y las emociones que eso nos despierta.

Dicen que la voz es el espejo del alma. Y muchos tienen muchas inhibiciones con su voz, no sólo al cantar, que es doblemente expuesto, porque nos enfrenta a la mirada, pero sobre todo a la valoración de los otros y de nosotros mismos. Y también nos pasa, tanto a los chic@s como a los adult@s, que escuchamos nuestra voz grabada y no la reconocemos como propia.

Y claro! No es lo mismo cantar con 20 voces más, que hacerlo sol@!

En las últimas clases trabajamos técnicas de respiración, articulación y emisión de la voz. Y algunos vencieron sus propios juicios y se grabaron para esta presentación.

Decidí dejar los audios sin mayores retoques de edición, y valoro infinitamente la calidez, la ternura y la frescura con que lo hicieron.

Otros participaron aportando ideas, imágenes y dibujos para la edición de este video.

Les comparto MANANTIAL. (Click para verlo)

Felicitaciones a tod@s!

Mis palabras sobran...

A disfrutar!

Les dejo un gran saludo!

EDUCACIÓN FÍSICA: Preguntas de la "coreo" - Profe Sergio

¡Hola chicas y chicos!
Esta semana tendrán que realizar un trabajo pŕactico respondiendo algunas consignas sobre "la coreo".

1) Nombrar 3 partes del cuerpo que utilizan para realizar la "coreo"

2) Nombrar 3 articulaciones que se mueven para llevar a cabo la "coreo"

3) Nombrar 3 movimientos que se enlazan para hacer la "coreo".

Las respuestas podrán ser enviadas a sergioguerrese@yahoo.com.ar
Saludos, profe Sergio.

CIENCIAS SOCIALES- 17 DE NOVIEMBRE 

¿Cómo se organizaba la sociedad colonial para explotar la mina de Potosí?

Hasta ahora vimos que los españoles encontraron el cerro Rico en Potosí y se dedicaron a explotarlo. Para ello, utilizaron a la población indígena, imponiéndoles el yanaconazgo y la mita. También vimos que al pie del cerro fue creciendo la Villa Imperial, bautizada así por el rey Carlos V.

Los invitamos a recorrer la historia de Potosí a través de un video que explica la importancia que tuvo la explotación de la plata, en la organización de las colonias españolas en América. Podrán ver cómo surgió esta ciudad que se convirtió en la mayor productora de plata del mundo, cómo se organizaba la sociedad para la extracción del metal y cómo logró su esplendor a costa del sufrimiento y la vida de millones de personas.

 Les proponemos mirar el video y luego responder en sus carpetas las preguntas que siguen (Recuerden: mirar el video, pensar, retroceder y después ir pausando para escribir las respuestas)

Video:

Canal Encuentro. Potosí. Ejemplo de espacio colonial

 

1) Los españoles organizaron las ciudades en torno a la explotación económica. ¿Cómo se organizó la Ciudad de Potosí? ¿En torno de qué actividad?

2) ¿Qué sistemas de trabajo implementaron los españoles? Expliquen los dos.

3) ¿Qué consecuencias produjeron estos sistemas en los trabajadores de la mina?

4) ¿Cuál fue el destino de toda la riqueza del Potosí?

 5) ¿De qué manera la minería determinó la condición social de sus habitantes? (¿Cómo unos lograron prestigio y otros se empobrecieron?

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE- 16 DE NOVIEMBRE

 Llegamos al final de la historia de este legendario rey. Un rey bondadoso y justo que supo escuchar las necesidades de los campesinos, en su reino.

Lean los capítulos 5, 6 y 7, y completen su agenda lectora.

5.GINEBRA

En este capítulo verán el comienzo de los sucesos que llevan al triste final.

1) Merlín le hace una advertencia al rey, ¿qué le aconseja y por qué?

2) ¿Qué le sucede a Sir Lancelot cuando ve a Ginebra? A pesar de su sentimiento, ¿cuál fue su actitud?

6.COMPLOT

1) ¿Quién era Mordred? ¿Qué ambicionaba?

2) Para lograr su propósito, Mordred ideó un plan, ¿qué fue lo que hizo?

3) ¿Cuál fue el destino de Lancelot?

7.LA MUERTE DEL REY

Finalmente, Arturo se enteró del complot y regresó para luchar contra el traidor de Mordred.

1) ¿Por qué se inicia la batalla entre los dos ejércitos?

2) El rey Arturo mal herido se dirige hacia la orilla del lago con su Excalibur. Reescribí, con tus palabras, cómo fue ese momento final.

3) Elijan una escena de la historia que les haya gustado y dibújenla.

Esperamos que hayan disfrutado la lectura, de esta historia de valientes Caballeros medievales y estén dispuestos a seguir con otra más.

¡Nos espera "Lancelot, el caballero del lago"!

Actividad para 4° A y B

Casita de Origami de papel con ilustración

    Hola queridos alumnos/as y familia, en esta oportunidad trabajaremos con un ejercicio de indicadores de espacio, donde veremos algunas de sus características. Indagaremos en como percibimos los objetos en el exterior e interior cuando creamos una imagen. Repasaremos los contenidos acompañados del trabajo, en el Zoom del día martes 24 de Noviembre a las 16 Hs. No necesitaremos materiales para el encuentro  y enviarnos la invitación unos días antes.

Actividad 

1- Con la ayuda de alguien de la familia, construye una "Casita de papel con la técnica de origami" tal como lo muestra el video tutorial.

2- Decora primero el exterior, observa que elementos podrían estar en el frente de una casa y luego dibújalos en la casita de origami. 

3- Decora el interior de la casita de origami observando los objetos que hay en tu casa a modo de ejemplo y dibújalos.

Video tutorial

https://youtu.be/EGoP1mm2sHA

Materiales

- Tijera de punta redonda.

- Marcadores de colores, lápices de colores.

-  Hojas de dibujo u hojas A4 nuevas o recicladas (son las hojas que utilizamos        para la impresora).

Importante 

1. Al terminar firma tu trabajo.

2. Comparte tu trabajo con algún integrante de la familia.

3. No olvides guardar todos los trabajos realizados para adjuntar a la carpeta.

4. Envía una foto individual de todos tus trabajos (NO EN ARCHIVOS PDF) con el número de cada ejercicio, tu nombre y el apellido al siguiente correo electrónico.

educ.plastica.prof.ariel@gmail.com

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - 13 DE NOVIEMBRE

Los Caballeros de la Mesa Redonda

Continuamos con la lectura y relectura de esta atrapante historia de Caballeros medievales.

 Queremos aclararles que pueden ir adelantándose en los capítulos, de acuerdo con el interés y la ganas de leer.

Lean el capítulo 4 y completen su agenda lectora.

Nos ponemos en el rol del rey Arturo y realizamos las actividades. (Pueden imprimir o copiar la tarea en el cuaderno)

¡¡QUE TENGAN UN LINDO FIN DE SEMANA!!🌞

 CIENCIAS SOCIALES - 12 DE NOVIEMBRE-

Volvemos al cerro Rico de Potosí

¡Hola chiquis!  Hoy les proponemos leer una infografía que muestra cómo se extraía la plata de las minas y algunas cosas más.

Primero, miren con atención toda la imagen, lean los títulos y registren qué les llamó la atención. Luego, lean la información escrita, siguiendo la numeración (1 al 9). Lean el resto.

🌈Actividad:

1)     1)  Escriban qué les llamó más la atención de toda la infografía.

2)     2) Anoten los pasos del proceso de extracción de la plata.

3)     3) Hagan una lista con las herramientas y elementos que utilizaban los mitayos,          por ejemplo: escaleras de soga.                                                                             4) Con todo lo que leyeron, ¿qué piensan del trabajo que hacían los indígenas?

4)                   

¡¡                           ¡¡ESPERAMOS SUS TRABAJOS!! LOS QUEREMOS!!💜💜

Tecnología

Hola chicos y chicas.

 Continuando con el tema anterior ,moldes ,instructivos ,reproducción de formas.

En esta oportunidad les propongo construir una herramienta que les permita realizar una guarda  o

 decorar los sobres y las bolsas que realizaron la clase anterior .

Con la herramienta que construyan  van a poder utilizarla cuantas veces quieran y repetir el diseño.

Pueden decorar lo que deseen ,hojas,sobres,papeles,bolsas ,etc.

Materiales:(tubos de cartón,hilo,corcho,goma eva .,etc.)

Realicen el diseño con anterioridad para saber que van a construir y que van a decorar.

  

El trabajo lo van a hacer durante la clase por zoom 

Nos vemos .

     Ana